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浅谈如何有效批改作业

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摘要 作业是教学的反馈系统,是双向的,既有学生给教师的反馈也有教师给学生的反馈。可惜一般情况下教师只注重前者,忽略了后者。新课程要求注重培养学生的情感、态度、价值观,不妨给作业批改加点情感佐料。
作者 陈微女
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第18期184-184,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 评语 赏识 鼓励
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参考文献1

  • 1陈和,等.小学数学教师[M].上海教育出版社,2007,10.

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