数学概念的教学要充分体现新课程的新理念:让学生做课堂学习的主人被引量：1

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摘要怎样的概念教学更有效？这是实施新课程教学的一个极其重要的课题，也是我们数学教师的一个永恒的话题，值得我们在教学实践中认真研究，积极探索和不断反思．数学概念都是直接或间接地来源于客观实际，每个数学概念都有它所反映的实际内容，都要经历发生、形成和发展的过程，学生的学习起点是学生已有的知识基础、生活体验和经验，学生习得知识的认识过程应当遵循人类认识客观事物的一般规律，经历“先感性后理性，

作者蒋永鸿

机构地区西北师范大学附属中学

出处《数学教学研究》 2010年第6期11-15,共5页

关键词数学概念课堂学习概念教学课程教学学生主人知识基础数学教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

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