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对话催生智慧 预设跨越障碍──数学归纳法教学简录及反思
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1
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摘要
数学归纳法是高中数学教学的难点之一,查阅一些经典的教学设计,主要有两种思路,其一是借助多米诺骨牌游戏或类似问题,引导学生总结出后一张骨牌“倒”的两个前提,再提炼出数学归纳法原理(由生活经验到数学方法);
作者
江建国
柳云
张娟萍
机构地区
浙江丽水学院附属高级中学
出处
《数学教学研究》
2010年第6期28-30,共3页
关键词
数学归纳法
数学教学
智慧
对话
越障
教学设计
数学方法
生活经验
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学研究
2010年 第6期
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