对话催生智慧预设跨越障碍──数学归纳法教学简录及反思被引量：1

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摘要数学归纳法是高中数学教学的难点之一，查阅一些经典的教学设计，主要有两种思路，其一是借助多米诺骨牌游戏或类似问题，引导学生总结出后一张骨牌“倒”的两个前提，再提炼出数学归纳法原理（由生活经验到数学方法）；

作者江建国柳云张娟萍

机构地区浙江丽水学院附属高级中学

出处《数学教学研究》 2010年第6期28-30,共3页

关键词数学归纳法数学教学智慧对话越障教学设计数学方法生活经验

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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