和谐语文教育研究方式建构论

新课程改革呼唤建构和谐的语文教育观,顺应时代特点和本学科变革发展的双重要求,将语文学科教育学的研究方式纳入到和谐语文教育构建的学术视野中。语文教育研究方式属于历史范畴,然而,在研究对象、方法和指导思想上存在诸多不和谐因素,本文据此提出和谐语文教育研究方式的建构策略。