摘要
英语课堂的实践性特点,决定了课堂教学活动形式的灵活多样。语言的学习离不开情境,而运用多媒体教学,可以创设出生动情境,以景生情、以情思意,增加学生课堂实践活动的广度、密度及浓度。让学生身临其境,声、形、色结合起来,充分调动学生的感官系统。如果说,英语课堂是一道道菜,那么电教媒体就是调味品。多了,不好吃,少了,没味道。下面,笔者结合个人经验,谈谈如何让电教多媒体在英语教学中发挥调味品作用。
出处
《中国信息技术教育》
2010年第12期46-46,共1页
China Information Technology Education