摘要
文章针对目前我国一些职业学校教学没有督导或有督无导以及督导权威性和有效性不高等问题,提出了构建服务型追踪式教学督导工作体系的改革方案,其总体特征是：体现学生是教学的主体;体现教学以职业能力为本位;督导贯穿教学全过程;教学督导与教学实施工作有机衔接;督与导结合,重在提高。它有助于促进职业学校教学工作的规范运行和教学水平的提高。
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第20期25-27,共3页
Education and Vocation
基金
2008年广西中等职业教育教学改革项目“职业学校教学督导工作体系的构建与实施”的研究成果之一(项目编号:151
课题主持人:朱芳)
