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地方高校课堂教学质量评价标准的思考
被引量：
8
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摘要
现行的高校课堂教学质量评价标准存在着重老师轻学生、重结果轻过程等一系列问题。重新构建的高校教学质量标准强调学生的主导地位、教学过程结果并重,更能客观、准确地评价课堂教学质量的实际效果。
作者
付明
机构地区
黑龙江科技学院
出处
《经济师》
2010年第5期133-134,共2页
关键词
高等学校
教学质量
评价标准
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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