创设“情感氛围”,提高数学学习兴趣

情感教育，就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度，也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制，如何与生理机制、思维机制一道协调发挥作用，以达到最佳的功能状态．当前的课堂教学情境下，如何在高效高质地完成各项教学任务的过程中，创设“情感氛围”，研究激发学生的数学学习兴趣的基本方法和途径，促进学习数学学科的原动力？