农村中学英语学困生的转化策略研究

学生进入初中后，随着教学内容的增多，在英语学科上的差距逐渐扩大，势必出现一批智力正常而在学习过程中表现出困难的学生。然而，新课程要求英语教师面对全体学生，全面提高英语教学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，寻找转化学困生的科学对策是每个教育者必须深思的课题。