打造阅读空间,走进个性化天地——浅谈语文教学如何培养学生个性

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摘要《语文课程标准》中提出：阅读是一种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性。所谓阅读个性，是指学生个体从书面语言中获取信息，并借助文本与作者对话时产生的一种心理过程。由于每个学生的生活积淀、文化底蕴、审美情趣千差万别，因此，它是一种个性化行为。这种个性化行为在教师引导学生探究性、创造性的感受、理解、评价、鉴赏文本的过程中，

作者班秀春

机构地区广西武鸣县教师进修学校高中部

出处《中学教学参考》 2010年第21期3-4,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词个性化行为学生个性阅读空间语文教学《语文课程标准》培养天地尊重学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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