对历史课堂教学最优化的几点思考

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摘要新课程改革虽已实施了几年，但穿着新鞋走老路的现象在大多数农村中学还是很普遍，一支粉笔，一本教材，来人听课，一堂课游戏热热闹闹做下来，也颇有几分新课改的味道。至于这节课学生到底学到哪些知识，学生不清楚，教师也未必敢打包票说有多少学生掌握了，掌握到了什么程度。之所以会出现这样的问题，我认为一方面是教师自身对新课程改革的精神领会不透，

作者刘永

机构地区江苏南京市六合区金牛湖初级中学

出处《中学教学参考》 2010年第21期70-71,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词教学最优化历史课堂新课程改革农村中学学生教师教材游戏

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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