期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
数学差生形成的原因及转化方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学差生的出现与转化是数学教师面临的一大难题。针对数学差生的主要表现和形成原因,本文提出通过努力培养数学学习的兴趣、有效指导数学学习的方法、极大增强数学学习的自信心等诸多方法来转化数学差生,从而提高其数学成绩。
作者
刘雄
机构地区
湛江市第七中学
出处
《科教文汇》
2010年第18期98-98,113,共2页
Journal of Science and Education
关键词
差生
原因
转化
方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
66
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
.数学课程标准(实验稿)[M].北京师范大学出版社,2001,7..
2
张春兴.教育心理学[M].教育出版社,2004(5).
3
陈旭远,刘冬岩.
促进学生体验的教学策略[J]
.中国教育学刊,2004(4):48-51.
被引量:53
二级参考文献
3
1
张华.
体验课程论——一种整体主义的课程观(下)[J]
.教育理论与实践,1999,19(12):38-44.
被引量:65
2
李英.
体验:一种教育学的话语——初探教育学的体验范畴[J]
.教育理论与实践,2001,21(12):1-5.
被引量:141
3
石 鸥,侯静敏.
在过程中体验——从新课程改革关注情感体验价值谈起[J]
.课程.教材.教法,2002(8):10-13.
被引量:98
共引文献
66
1
刘钟情.
体育音视频处理课程思政实践与思考[J]
.中学政治教学参考,2022(8):14-16.
被引量:1
2
段慧明.
阅读教学中体验之生成与教师之行为策略[J]
.现代教育论丛,2008(3):30-34.
3
谭静.
“体验”在语文课程中的价值审思——从生命哲学的角度[J]
.文教资料,2008(30):129-131.
4
朱慧锋.
浅谈中职英语小组合作学习的问题及对策[J]
.校园英语(教研版),2011(8):29-29.
被引量:10
5
李志强.
浅议中学地理教学中的师生互动[J]
.吕梁学院学报,2012,2(4):81-83.
被引量:2
6
王晨霏.
基于体验活动的课堂教学[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(2):182-183.
7
于春梅.
对新课程改革指导思想的认识[J]
.内蒙古科技与经济,2004(16):120-121.
8
徐吕宋.
在体验中主动学习[J]
.学科教育,2004(11):21-24.
9
王霞.
“再创造”教学策略的应用[J]
.大学数学,2005,21(5):18-21.
被引量:3
10
周红杰.
论促进学生体验的教学[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(6):7-10.
被引量:12
1
王尧兴.
整式运算中的数学思想[J]
.中学生数理化(七年级数学)(人教版),2008(9):33-34.
2
张万林.
新课标下数学教育新理念的探索[J]
.成才之路,2015,0(15):80-80.
3
祝广文,姜佑梅.
用基础知识指导数学分类讨论[J]
.山东教育,2002(21):69-69.
4
邵苏玲.
有效指导数学阅读的策略[J]
.基础教育研究,2015(24):44-44.
5
王尧兴.
整式运算中的数学思想[J]
.中学生数理化(七年级数学)(华师大版),2009(10):19-20.
6
张玉凤.
用新课程理念指导数学命题改革[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2004(12):36-37.
被引量:1
7
杨燕.
“问题情境——建立模型——解释与应用”模式下的模块教学[J]
.中学数学教育(初中版),2005(1):26-29.
8
王合清.
新课标下高中数学习题教学的几点思考[J]
.数理化解题研究(高中版),2016,0(15):16-16.
被引量:1
9
刘晓辉.
教师在数学课堂教学中应具备“四心”[J]
.祖国(建设版),2014(3):104-104.
10
王尧兴.
整式运算中的数学思想[J]
.中学生数理化(七年级数学)(北师大版),2009(1):9-10.
科教文汇
2010年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部