浅谈问题情境下的中学英语的教与学

笔者在研究生学习阶段始终关注问题情境与英语教学的关系,并作了大量的调查、研究。本文以英语学习三种范式的变革为切入点,来谈谈情境认知理论给传统的中学英语教学带来的一些反思与借鉴。