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对科学探究的简单理解

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摘要《科学课程标准》中指出:"教学是创造性的活动,教师应营造这样一种环境,教师和学生一起以科学探究的精神,积极主动地探索,认识自然界。"由此可见,科学教学在采用多种方式的前提下,主要突出科学探究。那么,怎样科学、正确地理解探究性学习,怎样提高探究性教学的有效性等许多问题,需要我们进行不断地摸索。

作者梅伟春

机构地区浙江省宁波市奉化市城北中学

出处《教育教学论坛》 2010年第6期151-151,153,共2页 Education And Teaching Forum

关键词探究性教学科学探究实验过程提出问题猜想假设

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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