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人文教育在中职数学教学中的渗透 被引量:3

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摘要 人文教育是时代发展的要求。传统数学教育漠视人文教育,不仅压抑学生的个性和创造性的培养,而且偏离了教育的本质。文章从"人文"和"人文精神"的实质出发,阐明数学教育中实施人文教育的重要性和必要性,以及教师在课堂教学中如何渗透人文教育,使得我们的教育更有生命力。本文就人文教育在中职数学教学中的渗透进行探讨,希望起到抛砖引玉的作用。首先阐述了人文教育在中职数学教学中渗透的必要性,其次就如何让人文教育在中职数学教学中渗透提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值。
作者 罗玲兴
机构地区 广西北海市卫校
出处 《教育教学论坛》 2010年第21期67-68,共2页 Education And Teaching Forum
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参考文献5

二级参考文献6

  • 1[2]联合国教科文组织.教育:财富蕴藏其中[C].教育科学出版社,1996.
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  • 5[美]W·F·卢卡斯(William,F·Lucas),.微分方程模型[M]国防科技大学出版社,1988.
  • 6李桂华.数学建模与学生能力培养[J].数学教育学报,1999,8(3):74-76. 被引量:12

共引文献5

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

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