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谈历史教师在研究性学习中的作用 被引量:1

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摘要 研究性学习以学生为中心,重在培养学生学习的能力。面对研究性学习的实践,教师的角色必须转换,转换成为关键时刻能够给予学生指导和支持的导师。
作者 刘恒义
出处 《教育教学论坛》 2010年第21期148-148,共1页 Education And Teaching Forum
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