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课堂教学中“勤”与“懒”的辩证

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摘要 在课堂教学中,教师要把握好“勤”与“懒”的辩证关系,要“勤”于课前,“懒”于课上,“思”于课后,把学习的主动权还给学生。
作者 郝丽萍
出处 《中小学管理》 北大核心 2010年第7期31-32,共2页
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