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主体性教育与高校“两课”教学的有效性开展

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摘要高校"两课"开设的目的是对大学生进行系统的马克思主义世界观、人生观、价值观方面教育,在高等教育体系中占有十分重要的地位。改变传统教育模式,在教学过程中贯彻主体性教育思想,将教师的主导作用和学生的主体作用相结合,成为"两课"教学有效开展的关键。

作者李伟李晓薇

机构地区云南大学马克思主义研究院

出处《知识经济》 2010年第13期141-141,143,共2页 Knowledge Economy

关键词主体性教育 “两课”教学有效性

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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知识经济

2010年第13期

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