摘要
大众化进程中高等教育质量的内涵在于精细与粗放并举、在于质量的分层、在于体现多样化的各归其位。再生性高等教育质量观以既定质量、弹性质量和超越质量为基本内涵,以再生与适应、连续性(不间断性)及继承性、创新与超越和效果最佳化为其基本特性,在一定程度上集中体现高等教育在人才培养质量方面的发展性、多样性、特色性和适应性的质量观。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第6期14-17,共4页
Modern Education Management
基金
2007年度重庆市高等教育教学改革立项项目"新建地方高师本科院校人才培养模式改革及质量保障机制研究与实践"(0832004)
2008年度重庆市人文社会科学研究项目"中国高等教育质量保障体系核心问题研究"(09SK001)
