摘要
当前,我国大学教学与科研关系失衡。这与特定历史时期国家对大学科研的侧重有关,也与高等教育拨款制度、科研与教学人员薪酬及职称制度、大学教学评估制度、媒体和公众对大学的评价有关。构建二者新型关系的设想:在体制层面,推行多元的经费筹措、评估和考核制度;在学校层面,践行大学多元发展的理念;在教师层面,鼓励教师多元发展。
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2010年第6期77-80,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
基金
教育部新世纪教学研究所课题"非线性视域下的大学教学与科研关系研究"