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数学课堂自主探索合作交流教学模式的尝试
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摘要
在数学课堂教学中,笔者尝试了以"创设情境——自主探究——合作交流——反馈评价——归纳总结"五步教学为结构流程的数学课堂教学模式,经过多年的尝试,教学效果显著,这种自主探索,合作交流的教学模式在我校已被推广并使用。
作者
刘其钊
机构地区
陕西省旬阳县庙坪初中
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第7期64-64,共1页
关键词
数学课堂教学
自主探索
合作交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
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