“超文本”阅读教学探微

新课改以来,语文教学出现了比较积极的变化,但也存在着诸多不尽人意的地方,如教学目标单一、教学方法僵化和主体意识淡薄等,这一切严重制约着语文教学的发展。因此,高举"大语文"教学旗帜,进行"超文本"教学已变得非常必要。