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浅谈大班阅读区的创设与指导
被引量:
2
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摘要
阅读能力是学习能力的基础,教师应该借助阅读区的这个平台,丰富阅读区内容,帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法,组织开展多形式阅读活动,让幼儿在丰富的阅读环境中养成良好的阅读习惯,积累阅读经验,帮助孩子学会科学、快乐的阅读,使幼儿从依赖教师父母阅读走向自主阅读,为其终生学习奠定基础。
作者
宋丽敏
机构地区
河北省直机关第七幼儿园
出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第7期152-152,共1页
关键词
幼儿
大班阅读区
阅读
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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中国校外教育(中旬)
2010年 第7期
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