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新课改下高中历史教师转型初探
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摘要
科学技术日新月异,基础教育课程改革应运而生,并且对教师提出了新的要求。本文以历史学科为例,从教师角色、教学方法、教学模式、学生成绩评价等方面,谈谈历史教师在新课改下的转型问题。
作者
乔迁
机构地区
西北师范大学教育学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2010年第6期17-18,31,共3页
New Curriculum Research
关键词
新课改
历史教师
转型
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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新课程研究(下旬)
2010年 第6期
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