对备课过程中关注学生主体性的思考

一、问题的提出 在平时的教学中，教师们常有这样的困惑：某堂课我们认真钻研了教材，也做了课件，课堂上讲起来，自我感觉甚好，但从课后的教学效果反馈来看，效果却不理想。比如，教师已经把某个概念解释得很清楚了，学生还不理解；一堂课就讲一个公式，但学生还是记不住；某种题型的题目已讲了许多次，大部分学生还是不会做，等等。