低段数学“小组讨论”内容选择与组织调控

“小组讨论”是让学生参与教学过程、体现学生主体地位的一种有效方法。旨在改变过去班级只是作为制约学生课堂行为的一种“静态的集体背景”，而使班级小组等学生团体成为帮助学生课堂学习的一种“动态的集体力量”。