案例教学问题延伸的抉择

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摘要在日常教学中，我们常常会因某些问题的深入探究，改变自己原有的教学设计。其中，有些情形是以教师多年的教学经验来看是在预想范围内的，对此教师通常会做好多种预案或选择，较好把握和调控教学进程。而有些情形则会超过教师的课前准备，看似突发或偶然的事件，如果它的确是共性的或不可回避的问题，那么，是就此展开探究，还是忽略问题延续原有的教学设计；

作者李旭东

机构地区南京市雨花区梅山高级中学

出处《地理教学》 2010年第13期36-38,共3页 Geography Teaching

关键词教学问题案例教学设计教学经验课前准备教师

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2010年第13期

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