重视课外延伸 提高地理素质

一个雨后的清晨，我和几名学生到南山公园（地势较高）去晨练，沿途经过一些平顶的二层小楼，站在高处，楼顶流水的痕迹清晰可见，望着千丝万缕的纹路不约而同地汇集在一条一寸宽的粗线上，我惊讶地喊了一声：“快看河谷!”一名女生忽闪着富有灵气的眼睛问“哪儿呢？”“楼顶。”