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课堂提问误区
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摘要
课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,是教师诊断学生学习情况,有效改进教学的基本手段。合理的课堂提问有助于沟通师生情感、调节课堂气氛、提高教学效果。
作者
高海芳
机构地区
拉萨市第三高级中学
出处
《西藏教育》
2010年第6期35-36,共2页
关键词
课堂提问
课堂教学活动
误区
有机组成部分
学习情况
师生情感
课堂气氛
教学效果
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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