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抓住课文阅读的切入点 引导探究性学习
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摘要
自主、合作、互动、探究的新课标理念是当前语文教学的主要趋势。要通过备课预设切入点和把握课堂生成的契机来引导学生进行探究性学习。
作者
覃燊林
机构地区
广东肇庆市高要新桥中学
出处
《珠江教育论坛》
2010年第2期14-16,共3页
关键词
课标理念
探党性学习
切入点
生成契机
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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