期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

突出整体感知提高阅读能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要阅读能力体现在对课本内容、思想感情与结构布局"三维"的整体把握。指导学生阅读,要全面深刻理解"整体感知"的意义,并根据学生的认知规律,分"整体感知、演绎分析和概括归纳"等三个步骤组织教学,可有效提高学生的阅读及创造性思维能力。

作者林述海

机构地区焦作市第五中学

出处《焦作师范高等专科学校学报》 2010年第2期83-83,85,共2页 Journal of Jiaozuo Teachers College

关键词语文教学整体感知阅读指导

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1戴如潜.欧阳代娜中学语文教学艺术初探[M].济南:山东教育出版社,1997:50-58.
2朱芒芒.新课程理念下的刨新教学设计[M].长春:东北师范大学出版社,2002:3-7.

同被引文献2

1杨兰.提高学生阅读现代文的整体感知能力[J].才智,2012,0(30):99-99. 被引量：1
2陈国军.管窥高效引导学生整体感知文本信息[J].中国校外教育,2011,0(S1):144-144. 被引量：3

引证文献1

1陆岳忠.浅谈新课程下如何提高学生语文阅读的整体感知能力[J].课外语文（下）,2016,0(7):68-68.

1孙全军.能力立意:思想品德命题的风向标[J].思想政治课教学,2015(10):73-77.
2陈燕娟.湖北高校大学生创业成功案例研究[J].科技创业月刊,2016,29(14):55-57. 被引量：3
3琚鑫,岳凌月,王邦平.物理图像在高中物理教学中的功能[J].物理教师（高中版）,2011(2):8-10. 被引量：9
4林月影,孙文革,陈代雄.初中区域地理核心概念的教学策略[J].福建教育（中学版）（B版）,2013(7):108-110. 被引量：2
5王叶娟.浅谈写景状物类散文的解读——以《紫藤萝瀑布》为例[J].作文成功之路,2016(2):11-12.
6李丽华.欧美母语课程中的批判性思维培养及对语文课程的启示[J].语文学刊（基础教育版）,2007(6):7-9. 被引量：3
7廖翔.小学数学合情推理要素分析及优化[J].现代中小学教育,2016,32(5):64-66. 被引量：2
8王萍.本科毕业论文教学改革:机制、问题及优化路径——以政治与公共管理学院为例[J].高等农业教育,2012(1):31-35. 被引量：6
9丰绍棠.曹禺的“傻气”[J].基础教育,2004,1(11):62-62.
10陈竹.以巴黎释意学派口译理论为例——探讨归纳演绎分析综合方法的应用[J].青年与社会,2013(6):243-243.

焦作师范高等专科学校学报

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部