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当前教育制度与中小学教师心理问题初探
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摘要
随着社会的发展,教师地位的提高,特别是在新课程改革背景下,社会赋予教师更多的职业角色:人类文化的传递者,学生心灵的塑造者,新课程的开发者,教学的组织者与引导者,学生心理健康的维护者,人际关系的协调者……但这诸多的角色也给教师造成无形的压力。教师身体透支、精神抑郁、强迫、恐惧、职业倦怠等心理问题已不是个别现象。教师中普遍性的心理问题不能不引起我们的重视。
作者
马燕
赵红云
机构地区
昆明市西山区书林第二小学
昆明市西山区书林第一小学
出处
《云南教育(视界)》
2010年第8期38-39,共2页
Journal of Yunnan Education
关键词
教师心理问题
教育制度
中小学
学生心理健康
教师地位
改革背景
人类文化
职业角色
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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云南教育(视界)
2010年 第8期
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