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摘要在指导学生做摆线的长短与摆动次数关系的探究实验时我发现．一些同学每换一次线都重新系上、打结，这显得有些费事，还浪费时间；另一些同学每换一次线就剪断一截线，这是省事了．但不节约；还有一些同学，将一根较长的线在铁架台的横木上打上死结，需要长线时，就用这根长线；

作者王明祥

机构地区江苏省句容市后白中心小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2010年第6期23-23,共1页 Jiangsu Education

关键词探究实验同学铁架台学生截线

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2010年第6期

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