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小学“数学化”教学探析 被引量:2

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摘要 新数学课程标准更多强调学生用数学的眼光观察生活现实,主动运用数学知识分析生活现象,解决生活中的实际问题。本文从数学化的内涵和意义出发,对小学数学化教学的实施策略进行了探讨和分析。
作者 陈坚
出处 《福建基础教育研究》 2010年第6期67-68,共2页
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