目标教学法在现阶段中职护理学基础教学中的实施与评价

目的探讨中职护理学基础教学中目标教学法对教学质量的影响。方法实验组采用目标教学法，对照组采用传统教学法，教学前后分别比较2组的差异。结果实验组期末理论考核成绩以及学生对教学法的评价结果与对照组相比有显著性差异（P＜0．01）。结论目标教学法能有效提高中职护理学基础的教学质量。