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自我评估-同辈评估与提高护生学习护理学基础积极性的关系 被引量:2

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摘要 学习效果评估是一个复杂的过程,传统评估方式主要为考试和测验。传统评估方式被认为是对学习者和学习过程的一种表面的、外部的评估。以学生为中心的内在评估形式——自我评估一同辈评估强调以学生为中心,学生应该参与评估过程,这种参与实际上也是学习的一部分,而传统评估方式则难以实现这一点,未能重视学生的独立性和自主性。
机构地区 东莞卫生学校
出处 《卫生职业教育》 2010年第14期105-106,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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参考文献3

二级参考文献56

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共引文献115

同被引文献11

二级引证文献4

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