摘要
品牌教材是出版社发展的动力和基石。针对评价在高校品牌教材建设中的重要性,结合文科品牌教材构成的主要因素,提出了高校文科品牌教材评价指标体系。考虑到指标信息的模糊性,引入多层次模糊综合评判方法,建立高校文科品牌教材评价模型,并通过调查进行了实例分析,以期在品牌教材建设过程中得到应用。
出处
《兰州教育学院学报》
2010年第3期98-100,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
2009年江苏省中国矿业大学科学基金项目课题"振兴文科选题出版塑造品牌的研究"(批准号:2008C005)的阶段性研究成果