健康教育对脑卒中构音障碍患者言语功能及遵医行为的影响

目的观察健康教育对脑卒中构音障碍患者生活质量及遵医行为的影响。方法 81例构音障碍患者随机分为观察组和对照组,均接受神经内科常规治疗护理,观察组由护士给予全程健康教育,选用改良Frenchay构音障碍评定法,评定言语功能,患者初次复诊时评价遵医行为,比较两组评价结果。结果观察组患者言语功能恢复及遵医率均优于对照组,两组比较差异有统计学意义。结论健康教育可改善脑卒中构音障碍患者的言语功能,患者遵医行为良好,具有可行性。