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诠释学视野下的教学探究

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摘要 "教学是什么",这是一个常说常新的话题。诠释学作为20世纪以来、至今仍显生机的显学,可以为这样一个问题提供回答的一个视角、一种思维方式或者仅仅是一种参考。

作者于建云

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第7期9-10,共2页 New Curriculum Research

关键词诠释学教学客观主义主观主义

分类号 B089.2 [哲学宗教—哲学理论]

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新课程研究（上旬）

2010年第7期

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