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初中社政学科课堂提问有效性探究
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摘要
有效的课堂提问是提高课堂实效性的重要手段,但在日常教学中,课堂提问存在许多误区,本文试从课堂提问有效性的正确定位及达成策略上加以分析。
作者
施金如
机构地区
长兴县洪桥逸夫中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2010年第7期75-77,共3页
New Curriculum Research
关键词
课堂提问
有效性
正确定位
达成策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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新课程研究(上旬)
2010年 第7期
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