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新课程改革背景下对探究式教学的反思

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摘要探究式教学是建立在尊重学生探究需求的基础上而开展的教学方式,它因符合学生的认识规律,尊重学生的个性发展,适应时代对人才的要求,而成为新课程改革中的亮点。与传统的接受式教学相比,探究式教学有许多优点：能够帮助学生体验知识获得的过程，体会科学研究的方法，

作者杨丽荣

机构地区迁安市迁安镇第一初级中学

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第7期122-123,共2页 New Curriculum Research

关键词探究式教学新课程改革改革背景反思学生探究尊重学生教学方式认识规律

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2010年第7期

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