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基于多元智能理论的新课程教学原则探索

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摘要 文章分析了多元智能理论和新课程改革相互关联的原因,并基于多元智能理论尝试探索了遵循学生为中心;遵循贯通性、活动性、互动性原则;遵循发展性、真实性、多元性评价等教学原则。
作者 杨海茹
机构地区 西华师范大学
出处 《中国现代教育装备》 2010年第12期113-114,共2页 China Modern Educational Equipment
基金 四川省教育厅青年基金课题SB06025成果之一
关键词 多元智能理论 新课程 教学原则
分类号 H319 [语言文字—英语]
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参考文献2

二级参考文献13

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共引文献73

中国现代教育装备
2010年 第12期

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