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浅谈小学数学教学与情境创设
被引量:
2
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摘要
数学课堂中的情境创设,能激发学生的求知欲,让学生独立思考、自主实践,使学生在思维上有了方向和动力,就能引导学生主动学习,提高课堂教学效果。
作者
马俊玲
机构地区
黄陵店头北川小学
出处
《陕西煤炭》
2010年第3期145-146,共2页
Shaanxi Coal
关键词
数学教学
创设
情境
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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陕西煤炭
2010年 第3期
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