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浅谈现代文阅读教学中有效朗读的教学策略

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摘要朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来替代学生的阅读实践,

作者戴志梅

机构地区南京市化工厂中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第5期43-44,共2页 Modern Chinese

基金南京市第三期个人课题《初中语文阅读教学中有效朗读教学策略的研究》阶段研究成果

关键词现代文阅读教学《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》教学策略朗读个性化行为有声语言语言转换阅读活动

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
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现代语文（中旬．教学研究）

2010年第5期

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