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“家常课”练习设计新探

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摘要数学教学质量提升的一个重要方面是优化数学课堂练习设计。大费精力设计的练习，在日常教学中可仿性低。而家常课的课堂练习，教师很少进行精心设计，出现了跟着教材让学生一道一道做下来的普遍现象。具体调查结果如下：

作者刘善娜

机构地区浙江省奉化市实验小学

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第7期7-9,共3页

关键词练习设计数学课堂质量提升数学教学日常教学课堂练习精心设计调查结果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2010年第7期

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