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小学数学课堂教学现状透析被引量：4

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摘要好的教师不是教数学，而是鼓励、帮助学生自己去探究数学——质疑问难、寻找规律；只有当学生通过自己的思考，建立起数学理解力，才算真正学好了数学。教育家罗杰斯的研究也验证了我的思考：凡是可以教给别人的东西，相对来说都是无用的，

作者陈六一

机构地区上海市尚德实验学校

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第7期17-20,共4页

关键词数学课堂教学现状透析小学理解力罗杰斯教育家学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2010年第7期

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