由三次教学“握手问题”看教学方法的改进

新课程改革已经多年，教师们议论最多的是新课程改革以后小学数学课堂究竟什么东西改变了。仔细想想，内容虽然有所变化，但大多还是与原来一样的，这不是本质，新课程改革的本质是要改变学生的学习方式，随之也要改变教师的教法，当然，教法与学法是密不可分的。