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超越传统,扎实推进高中地理课程教学改革
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摘要
高中课改伊始,有些教师不适应,需要分析原因,找出对策;尤其在教材处理和学生学习方式转变等方面,感觉无从措手。解决问题的根本是切实把握高中地理课程理念和价值取向,正确、合理地处理好教材。
作者
王勤
机构地区
河北省教育科学研究所
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010年第6期10-12,共3页
Educational Practice and Research
关键词
高中课改
地理课程
课程理念
教材处理
学习方式
实践活动
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2010年 第6期
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