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中学地理课的中途过渡
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摘要
地理课堂教学中要安排好课堂结构,必须重视中途过渡的方式。其主要有设置悬念式、回顾总结式、引申意义式、温故知新式、比较异同式和横向联系式。
作者
朱浩
机构地区
滨海县中学
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010年第6期40-41,共2页
Educational Practice and Research
关键词
中学教学
地理课程
课堂教学结构
教学中途过渡方式
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(中学版)(B)
2010年 第6期
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