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跨越学科界限快乐音乐教学

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摘要打破学科界限是直接增进文化素养的学习领域,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。在实施中,

作者高岩

机构地区黑龙江省讷河市第八小学

出处《北方音乐》 2010年第7期64-64,共1页 Journal of the Northern Music

关键词音乐教学学科界限快乐大学生学习领域文化素养文化视野音乐鉴赏

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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北方音乐

2010年第7期

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